LGS tercihinde uzman uyarısı: Doğru okulu seçerken bunlara dikkat

Liselere Geçiş Sistemi (LGS) tercih dönemi devam ederken, eğitim uzmanları ailelere önemli uyarılarda bulundu. İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa'dan Doç. Dr. Metin Kocatürk ve eğitim uzmanı Banu Yapıcı, tercih sürecinde sadece sınav puanı ve okulun başarı sıralamasına odaklanmanın yanıltıcı olabileceğini belirterek, öğrencilerin bireysel özelliklerinin de göz önünde bulundurulması gerektiğini vurguladı.

Doç. Dr. Kocatürk, ailelerin sınav sonucunu çocuklarının değerini belirleyen bir ölçüt olarak görmekten kaçınması gerektiğini söyledi. Velilerin eleştiri ve kıyaslama yerine, çocuğun hangi derslerden hoşlandığı, nasıl bir ortamda daha iyi öğrendiği, sosyal ihtiyaçları ve geleceğe yönelik eğilimlerini dikkate alması gerektiğini belirtti. Okulun akademik programı, yabancı dil olanakları, sosyal etkinlikleri, ulaşım koşulları ve öğrenci profili gibi faktörlerin çocukla birlikte incelenmesi gerektiğini ekledi. Kocatürk, lise tercihinin hayatın tamamını belirleyen geri dönüşü olmayan tek bir karar olmadığını, öğrencinin çalışma alışkanlıkları, sosyal ilişkileri ve kendini geliştirme çabasının da geleceğini şekillendireceğini ifade etti.

Eğitim uzmanı Banu Yapıcı da sınav sonucunun öğrencinin zekasının, yeteneğinin veya çalışkanlığının kesin bir ölçüsü olmadığını hatırlattı. Yapıcı, ailelerin çocuklarına baskı kurmak yerine çözüm odaklı yaklaşması gerektiğini, "Sonucun ne olursa olsun yanındayız, birlikte en doğru yolu belirleyeceğiz" mesajını vermesinin kaygıyı azaltacağını belirtti. Tercih sürecinin, öğrenciyi bir okulun puanına yerleştirme işlemi olarak değil, gelişebileceği doğru eğitim ortamıyla buluşturma amacı taşıması gerektiğini vurguladı.

Uzmanlar, Milli Eğitim Bakanlığı'nın tercih bilgilendirme kılavuzunda da belirtildiği gibi, öğrencinin akademik durumu, ilgi alanları, sosyal özellikleri ve gelecek beklentilerinin bütüncül bir biçimde değerlendirilmesi gerektiğini hatırlattı. Bu süreçte öğrencinin ne yapmaktan hoşlandığı, hangi alanlara doğal bir merak duyduğu ve hangi ortamda daha iyi geliştiği gibi soruların yanıtlanması büyük önem taşıyor. On dört yaşındaki bir öğrencinin meslek kararının zamanla değişebileceği gerçeği göz önünde bulundurularak, öğrencinin ilgi ve yeteneklerini keşfedebileceği zengin bir lise ortamının seçilmesi tavsiye ediliyor.